FORMATO DE EVIDENCIA
|
Proyecto
interdisciplinario creativo |
||||
|
|
No. de grupo: |
1 |
No. de equipo: |
3 |
|
|
Disciplinas de
interacción en el equipo: |
●
Ciencias sociales y humanidades. ●
Ciencias de la comunicación. ●
Ciencias exactas y experimentales. |
||
|
|
Título del
Proyecto: |
USO DE LA ENERGÍA SOLAR, COMO
ESTRATEGIA DE IMPACTO SOCIAL |
||
|
|
Nivel de
complejidad: |
El nivel de complejidad del
proyecto es de ANÁLISIS, ya que se pretende que los estudiantes identifiquen
los beneficios de la energía solar, así como su impacto, social, económico y
ecológico en su región. |
||
|
|
Contexto: |
El desarrollo del proyecto está
planteado para ser implementado en las zonas de impacto donde se encuentran
los Telebachilleratos, que todos son de impacto rural, es decir, se
encuentran ubicados en regiones donde NO cuentan con el 100% de todos los
servicios de urbanidad, que se encuentran en las ciudades. |
||
|
|
Introducción: |
El presente
proyecto muestra una forma alternativa en la cual se puede aprovechar la
energía solar en las diferentes comunidades de México. El primer beneficio de
la energía solar es la conservación saludable del medio ambiente quiere decir
que el uso de este tipo de energía no genera sustancias nocivas para los
seres vivos que habitan en el planeta. Además, que en un determinado tiempo
puede beneficiar a las personas de la comunidad en su economía. |
||
|
|
Objetivo General y
Específicos del proyecto. |
OBJETIVO GENERAL Proveer
de opciones en el aprovechamiento de la energía solar para la producción de
diferentes energías (eléctrica, calorífica, etc), propiciando el uso de
energía limpia ecológica y económica, para mejorar el acceso a fuentes de
energía renovables de alta rentabilidad, contribuyendo con un desarrollo
cultural, social, económico y ecológico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ●
Incentivar el uso de
las energías limpias, en este caso la solar. ●
Incrementar la
posibilidad de ahorro, mejorando la economía de los usuarios. ●
Contar con
diferentes estrategias de uso de la energía
solar, limpias, económicas y de impacto ambiental. |
||
|
|
Contenidos: |
1.1
Historia de la
Energía solar 1.2
División de la
energía solar.
2.1 Principales Usos de la energía solar 2.2 Aplicaciones de la energía solar. 2.3 Transformando la energía solar.
3.1 Impacto económico. 3.2 Impacto Social. 3.3 Impacto ecológico.
4.1 Derivados del petróleo. 4.2 La huella del petróleo en la
producción de energía. |
||
|
|
Actividades o tareas a realizar |
|
||
|
|
Evaluación del proyecto |
La evaluación será mediante dos
rúbricas: 1. Rúbrica del reporte del proyecto. 2. Rúbrica de la exposición. (Anexo en reporte) |
||
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA ( LISTA DE
COTEJO)
|
Proyecto
interdisciplinario |
||||
|
Criterios
|
CUMPLE
|
Observaciones de
retroalimentación |
||
|
SI NO |
||||
|
|
No. de grupo: / No
de Equipo |
|
|
|
|
|
Disciplinas de interacción en el equipo: |
|
|
|
|
|
Título del Proyecto: |
. |
|
|
|
|
Nivel de complejidad: Considerando taxonomía de Bloom |
|
|
|
|
|
Contexto: Descrito
con mediana profundidad |
|
|
|
|
|
Introducción: |
|
|
|
|
|
Objetivo General y Específicos del proyecto. En coherencia con el título y su nivel
taxonómico |
|
|
|
|
|
Contenido por áreas de conocimientos |
|
|
|
|
|
Actividades o tareas a realizar Actividad (s) creativa de inicio Actividad (s) creativas Desarrollo y Actividad
(s) creativas de Cierre Indicando áreas en las que se insertan las actividades |
|
|
|
|
|
Evaluación del proyecto Incluyendo criterios formales de aprendizaje y de desarrollo creativo
|
. |
|
|
Comentarios
Publicar un comentario